هذه المقالة من إنشاء "علم الإستشارية" و هي مؤسسة إستشارية تقدم حلول تقنية لدعم التنمية التعليمية والاقتصادية
المؤلفون: سحر الأسد، سهى عثمان، سوزان كيبلز
نظرًا لأن الحرب في السودان تجاوزت الشهر السابع، فإن نصف سكان البلاد بحاجة إلى المساعدات الإنسانية والحماية لأنها كابدت واحدة من أسوأ أزمات الإزاحة الداخلية في العالم. أجبر الصراع المسلح بين القوات المسلحة السودانية وقوات الدعم السريع شبه العسكرية الذي اندلع في منتصف أبريل 2023 العديد من المدارس على إيقاف الدراسة وإعداداها لإستضافة النازحين. وقد دفع هذا أيضًا نظام التعليم الهش بالفعل إلى حافة الإنهيار.
وأشار تقرير نشره مكتب تنسيق الشؤون الإنسانية في يوليو إلى أن ما لا يقل عن 89 مدرسة في سبع ولايات تُستخدم كملاجئ للنازحين داخلياً. وأدى ذلك، بالتزامن مع إعلان وزير التربية والتعليم إلغاء امتحانات نهاية العام في المناطق المتضررة من الحرب، إلى زيادة المخاوف من عدم تمكن العديد من الأطفال من الوصول إلى المدارس في العام الدراسي الجديد، مما يؤدي بدوره إلى تفاقم مشكلة التعلم للطلاب وزيادة هموم الأمة.
ظل نظام التعليم في السودان يتدهور بشكل منهجي منذ عقود بسبب عدم كفاية الإستثمار الحكومي الناتج عن التدخل السياسي وسوء استخدام الموارد الإقتصادية. علاوة على ذلك، كان عام 2020 عاماً إستثنائياً بالنسبة للعالم. ولكن، بالنسبة للسودان، كان بمثابة صدمة ساحقة لقطاعات متعددة، بما في ذلك التعليم.
لم تكن الدولة غير المستقرة، التي لا تزال تواجه اضطرابات بعد الإحتجاجات الحاشدة التي أدت إلى الإطاحة بالرئيس السوداني السابق عمر البشير في عام 2019، تحاول كبح انتشار فيروس كورونا فحسب بل كانت أيضًا غارقة في أزمات اقتصادية غير مسبوقة. وبعد فترة وجيزة، في عام 2020، غطت الفيضانات الكارثية 17 ولاية من أصل 18 ولاية. أثرت هذه الأحداث الصعبة أيضًا على قطاع التعليم الضعيف في السودان، مما أدى إلى تصنيفه من قبل اليونيسف ومنظمة إنقاذ الطفولة كأحد البلدان الأربعة على نطاق العالم حيث كان التعليم في حالة خطر قبل وقت طويل من اندلاع الصراع، ويرجع ذلك في المقام الأول إلى اضطرابات التعلم.
بعد ملاحظة هذه الحالة الحرجة للتعليم في السودان، قام فريق من ثلاثة مؤسسين، إثنان منهم مواطنون سودانيون، بتأسيس شركة Elm International مؤخرًا لتسخير المعرفة والأبحاث من أجل تقديم مساهمات ذات معنى للنهوض بالتعليم على مستوى العالم. بإعتبارنا باحثين لمدة تفوق العشر سنوات من المشاركة في سياسة التعليم، فإننا نركز على 5 مجالات تتطلب تركيزًا أكبر فيما يتعلق بتحديات التعليم الحالية في السودان.
تنبع هذه التوصيات من تعلمنا السابق في العمل الإستشاري في حالات الطوارئ، مثل الدراسة القادمة حول المعلمين في مجال التعليم في شمال شرق سوريا مع المؤسسة الأوروبية للسلام وكذلك العمل مع الشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ لتحديث دليل المعايير الدنيا الخاص بها. وندعو بشكل خاص لدعم التعلم في قطاع التعليم في السودان بما يلي:
1. الإستثمار في البحث: يمكن أن يساعد تمويل البحوث التعليمية في السودان إلى معالجة فجوات المعلومات في المجالات الحيوية، مثل الوصول والجودة والأثر النفسي الإجتماعي للصراع على الطلاب والمعلمين والمجتمعات. بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن يساعد تمويل التدخلات في مجال السياسات القائمة على البحوث في ضمان استراتيجيات قوية لتوفير التعليم للمجموعات النازحة وتعزيز السلام.
2. زيادة المشاركة المجتمعية - يحتاج صناع السياسات والباحثون والمنظمات الدولية غير الحكومية إلى التعاون مع المجتمعات المحلية في السودان لفهم احتياجاتهم وتحدياتهم التعليمية الفريدة. وهذا يمكن أن يساعدهم على ضمان إستجابة التدخلات للإحتياجات الملحة وذات الصلة بالسياق لتلبية الإحتياجات الناجمة عن الصراع.
3. دعم توظيف المعلمين وتدريبهم - يعد التوظيف الفوري للمعلمين السودانيين الذين نزحوا داخليًا أو هاجروا إلى البلدان المجاورة هو الشغل الشاغل لإستمرارية تعليم الأطفال السودانيين داخل السودان وخارجه. يمكن أن يساعد تدريب المعلمين في السودان، وكذلك أولئك الذين يقومون بتدريس الطلاب النازحين في البلدان المضيفة للاجئين، في إعداد المعلمين لتقديم الدعم النفسي والإجتماعي، وتكييف المناهج الدراسية، وتعزيز بيئات تعليمية شاملة ومراعية للصراع للطلاب. ويمكن أن يساعد أيضًا في تزويد المعلمين بمهارات الصمود والمرونة والمشاركة المجتمعية لضمان استمرارية التعليم وتعزيز قيم السلام بين الطلاب.
4. تمويل تطوير البنية التحتية – إن بناء بنية تحتية تعليمية عالية الجودة، مثل مؤسسات التعليم الرسمية وغير الرسمية، وخاصة في المناطق الآمنة، يمكن أن يساعد في الحفاظ على الفرص التعليمية والمساهمة في التعافي والإستقرار في مرحلة ما بعد الحرب من خلال توفير الأساس لإعادة بناء المجتمعات. ومن شأن دعم جهود تطوير البنية التحتية القائمة على البيانات أن يضمن أيضًا أن تكون المدارس مجهزة تجهيزًا جيدًا لتوفير بيئة تعليمية مواتية.
5. ضمان الوصول إلى التكنولوجيا - قد يؤدي دعم الوصول إلى التكنولوجيا للتعليم والبرمجة عالية الجودة إلى تعزيز فرص زيادة التعلم عن بعد والتواصل في الوقت الفعلي مع توفير الإستمرارية والدعم للطلاب والمعلمين في المناطق المتضررة من النزاع، وكذلك الطلاب اللاجئين. نحن نعتقد أن هناك حاجة إلى فهم جدوى وتأثير توفير التكنولوجيا والوصول إلى الإنترنت للطلاب، لا سيما في المناطق النائية، بناءً على الأدلة المستمدة من الأبحاث في السودان.
وسط الدمار المستمر الذي سببته الحرب، لا يزال شعب السودان الصامد متمسكًا بالأمل، ويضع تطلعاته في ولادة لدولة جديدة مسالمة وشاملة وتستخلص دروسًا قيمة من أخطاء الماضي، بما في ذلك السياسات غير المدروسة المبنية على بيانات وأبحاث غير موجودة. ومع ذلك، يجب على الشعب السوداني أن يفهم أن إحياء هذا السودان لن يتحقق إلا من خلال المشاركة والإلتزام والجهود التعاونية لجميع سكانه بشكل جماعي.
